Valideynliyi olmayan uşaqlar üzərində qanun, qəyyumluq və ya qəyyumluq qurulur. 14 yaşından yuxarı uşaqlar və 14-18 yaş arası uşaqlar üzərində qəyyumluq qurulur.
Uşaqları yetimxanada yetişdirərkən qəyyum dövlətdir. Təəssüf ki, bir uşaq evində uşaqların yetişdirilməsi bir çox çatışmazlıqlara malikdir və mövcud sistemin xərcləri ilə daha da dərinləşir. Bəzi uşaq evlərində 100-dən çox uşaq yetişdirilir. Bu cür tərbiyəçilik yetişdirmə kimi ən azıdır, əksər hallarda yetimxana uşaqları divarlarının kənarında necə yaşamağa dair heç bir fikri yoxdur. Bəzi sosial bacarıqların formalaşmamasıdır. Yetimxanaların məzunları, hər halda öz uşaqlarını tərk etmək istəmədiklərinə baxmayaraq, statistik məlumatlara görə, valideynləri olmayan 2-ci nəslin nümayəndələrindən olan uşaq evlərinin sakinlərinin 17% -dən çoxu. Uşaq evlərində qardaş və ailə arasındakı ailə əlaqələri tez-tez dağıdılır: müxtəlif yaşlarda olan uşaqlar tez-tez fərqli təşkilatlara yerləşdirilir, uşaqlardan biri pis davranış və ya iş üçün cəza olaraq digər yerə köçürülür. Qardaş və bacılar da uşaqlardan biri qəbul edildikdə ayrı ola bilərlər.
Uşaqların ailə, himayəçi və qoruyucu ailə kimi böyüdülməsi bu cür formalar var.
Nəzarətə alınma hər hansı bir hüquqi və mənəvi mənada qəbul edilməsi ilə bərabər ola bilməz. Uşaqların həbsdə olması onların valideynlərini uşaqları dəstəkləmək öhdəliyindən azad etmir. Qəyyumlara bir uşaq dəstəyi haqqı ödənilir, lakin qəyyumun öz vəzifələrini pulsuz yerinə yetirdiyi hesab olunur. Qəyyumluq altında olan bir uşaq öz yaşayış sahələrində və ya valideynləri ilə birlikdə yaşayır. Qəyyum kimi təyin edərkən, qəyyum və uşaq arasında, habelə qəyyum ailə üzvləri ilə uşağın arasında meydana çıxan əxlaqi görünüşü və əlaqələri nəzərə alınır. Yetim uşaqlara qayğı göstərməyin bu üsulunun üstünlüyü, bir uşaq sahibi olmağından daha çox asandır. Axı, bəzən ailə bir uşaq evindən uşaq ala bilmirsə, valideynləri uşağın valideyn hüquqlarından imtina etməyiblər. Digər tərəfdən, qəyyum həmişə uşağın üzərinə kifayət qədər təsir göstərə bilməz və ona köməkçi valideyn ola bilməz. Uşaqların yetişdirilməsinin bu forması doğulan uşaqların olmaması üçün bir uşağın yetişdirilməsini aparan insanlar üçün uyğun deyildir.
Foster ailələri 1996-cı ildə qanuniləşdirilmişdir. Uşaqları qoruyucu ailəyə köçürdükdə, qoruyucu ailə və qəyyumluq orqanı arasında övladlığa götürülən bir uşaq köçürmə müqaviləsi tərtib edilir. Foster valideynlər uşağın saxlanmasına görə ödənilir. Bundan əlavə, valideynlər valideynlərə kommunal xidmətlər, uzun bayramlar, sanatoriya üçün güzəştli çeklər və s. Güzəştlər verilir. Eyni zamanda, valideynlər valideynlər uşağa yazılan vəsaitlərin yazılı şəkildə saxlanmasını və xərcləri barədə illik hesabatın təqdim edilməsini tələb etməlidirlər. Qorunan ailənin pis sağlamlığı olan və ya əlil uşaq olan bir uşağı götürmək olduqca çətindir, çünki bunun üçün bir çox məcburi şərtləri maliyyə və gündəlik şərtlərlə yerinə yetirmək lazımdır. Buna baxmayaraq, bir yetimxanadan daha çox uşaq üçün daha yaxşı bir seçim ola bilər.
İnsanlar uşaqları qəbul etməməyə və ya ailələrinə aparmağa çalışmırlar və standart tipli uşaq evlərində yetişmələr pedaqoji və psixoloji əlaqələrdə bir çox çatışmazlıqlara malikdirlər, SOS kəndləri aralıq bir versiyası ortaya çıxdı. İlk SOS kənd 1949-cu ildə Avstriyada açıldı. Kənd bir neçə evdən ibarət uşaq müəssisəsidir. Hər bir evdə 6-8 uşaq və bir "ana" ailəsi var. "Ana" ilə yanaşı, uşaqlar həftə sonları və bayram günlərində ananın əvəzləndiyi "xalası" da var. Evlərin eyni görünməməsini təmin etmək üçün, hər evin anası təşkilatı üçün pul alır və evdə olan hər şeyi alır. Bu təhsil forması ailədə təhsilə yaxındır, lakin hələ də bir dezavantaj var - uşaqlar atasından məhrum olunurlar. Bu, kişilərlə məşğul olmaq üçün psixoloji bacarıqlar əldə edə bilməyəcək və insanların gündəlik həyatda necə davrandığına bir nümunə görməyəcəklər.
Valideynsiz qalan uşaqların tərbiyəsinin bütün formaları ilə əlaqədar olaraq, qəbul və ya övladlıq hələ də prioritet və uşaq forması üçün ən yaxşı haldır. Uşaq və övladlığa götürən valideynlər arasında övladlıq valideynlər və uşaq arasında eyni hüquqi və psixoloji əlaqələri yaradır. Bu, qəbul edilmiş uşaqlara eyni ailədə olduğu kimi eyni yaşayış şəraitinə və eyni tərbiyəyə malik olmaq imkanı verir.